应得与公平:课程公平的研究

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《应得与公平课程公平的研究》是2011年国家行政出版社出版的图书,作者是王鹏。
书    名
应得与公平:课程公平的研究
作    者
王鹏
出版社
国家行政出版社
出版时间
2011-5-1

应得与公平:课程公平的研究图书信息

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书 名:应得与公平:课程公平的研究
作 者:王鹏
出 版 社:国家行政出版社
出版时间:2011-5-1
版 次:1
页 数:200
字 数:180000
印刷时间:2011-5-1
开 本:16开
纸 张:胶版纸
印 次:1
I S B N:9787515000671
包 装:平装
21094371

应得与公平:课程公平的研究内容简介

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教育是实现人类平等的伟大工具,“课程是学校教育的核心”,正确的认识和把握课程公平直接攸关教育公平,进而影响到社会公平和谐社会的建设。本书从课程理论和公平理论入手,在借鉴国内外课程制度、经济制度实践经验的基础上,提出了“课程公平就是为学生发展提供其所应得的课程支持”的观点,并从实质公平和程序公平两大维度对课程公平进行了系统性的梳理,对学生应得的课程支持内容和结构进行了阐释,对保证学生得其所应得课程支持的制度进行了构建,初步建立起了“课程公平”的基本框架,希望能为促进教育公平发展提供参考。

应得与公平:课程公平的研究作者简介

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王勇鹏,男,1972年生,教育博士,现为湖南警察学院副教授,国家二级心理咨询师,全国教学论专业委员会会员,中国犯罪学会会员、中国心理学法制心理专业委员会会员,主要从事教育学、心理学、犯罪学的教学与研究。主持并完成国家级课题与社科基金课题各一项,参与国家级和省部级课题研究10余项,在国内学术期刊公开发表论文40余篇,主编教材1部,参编教材3部。

应得与公平:课程公平的研究目录

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第一章 导论
第一节 研究缘起
第二节 研究现状
第四节 研究目的与基本框架
第二章 课程公平的内涵:为学生发展提供其所应得的课程支持
第一节 公平的理解
第二节 课程公平的选择
第三节 课程公平与效率
第三章 课程的实质公平:学生应得什么样的课程支持
第一节 当前我国为学生提供的课程支持中的问题
第二节 学生应得什么样的内容的课程支持
第三节 学生应得什么样结构的课程支持
第四章 课程的程序公平:学生应得的课程支持如何实现
第一节 课程制度:课程公平实现的保障
第二节 现实的经验:课程公平需要怎样的课程制度
词条标签:
学术研究 出版物 书籍