周麦常

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周麦常,男,渭南市华阴市城关中学,中学数学高级教师,陕西省特级教师,渭南市优秀教师,华阴市中学数学学科带头人,中国数学教育发展中心会员,中国数学奥林匹克教练员,《中学数学教学参考》特约编委,《学习报》、《初中生学习技巧》特约编辑。有70余篇论文在 《中学数学教学参考》等国家10余中数学杂志上发表,个人数学教研业绩被录入《中国当代数学家与英才大辞典》中。
中文名
周麦常
国    籍
中国
民    族
汉族
职    业
中学数学特级教师
主要成就
华阴市中学数学学科带头人
代表作品
BMP-2、bFGF在牵张成骨中的表达及作用混沌集与正混沌集的基数
性    别

周麦常获得奖励

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2010年9月被渭南市教委评为“优秀教师”;2004年被市委、市政府评为“初中数学学科带头人”。华阴市电视台《校园采风》栏目以“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”为题报道了他的感人事迹。三十多年来,他用“整个身心作整个教师”,把一切献给了学生,献给了华阴教育事业。他亲自组织课外兴趣小组,亲自上课,先后有53名学生在全国数学竞赛中获国家、省、地奖,极大提高极大提高优秀学生数学水平。

周麦常教学特色

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他善于学习先进的教育理念,不断更新教法,努力钻研业务,采用分类推进方法,教学成果显著,连续六年中考获华阴市第一名,一次获第二名,三次获第三名。在任数学教研组长中,精心设计专题,认真开展活动,经常指导年轻教师工作,一起与他们探讨教法、学法,成功组织40余节数学公开课,开展评课说课30余节,指导过的教师孙红艺和杨涛、丁红花等10人成了学校的骨干教师,8人取得华阴市级以上教学能手,其中杨涛获得渭南市教学能手,杨黎获得陕西省教学能手。

周麦常教学观点

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在解题时,把着眼点放在问题的整体上,直接从题设或把题设变形后找出整体,作为解题的“桥梁”,从而将问题化难为易、化繁为简,缩短解题过程.下面举例谈谈这种重要数学思想方法的运用。

周麦常评价

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三十多年来,他用“整个身心作整个教师”,把一切献给了学生,献给了华阴教育事业。(一)把爱给学生。他热爱、善待每一个学生,允许学生存在缺点和错误,从不轻易指责一个学生,他帮父母离异而放弃学业的张春平同学重新回到学校完成学业;通过多次家访、谈心、表扬等形式,使经常打架、斗殴的、上课调皮捣蛋的30多名学生改掉坏毛病,转化为好学生,制止打架事件40余次。(二)无私奉献为学生。他25年连续担任毕业班课,每天牺牲休息时间,中午2点上课前40分钟在教室内,给学生解答疑难,手把手的教学生学习,先后帮过秦锐等数百名学生搞好学习,提高成绩。(三)教育特色。他善于学习先进的教育理念,不断更新教法,努力钻研业务,采用分类推进方法,教学成果显著,连续六年中考获华阴市第一名,一次获第二名,三次获第三名。(四)教学成果显著。他善于教学反思、总结,利用休息时间写教研论文,先后有60余篇论文在全国十余种核心数学杂志上发表,推动了学校的教研教改工作,他的教研业绩被收入《中国当代数学家与英才》大辞典中。(五)当好数学教研组长。在任数学教研组长中,精心设计专题,认真开展活动,经常指导年轻教师工作,一起与他们探讨教法、学法,成功组织40余节数学公开课,开展评课说课30余节,指导过的教师孙红艺和杨涛、丁红花等10人成了学校的骨干教师,8人取得华阴市级以上教学能手。(六)课外活动有成效。他亲自组织课外兴趣小组,亲自上课,先后有53名学生在全国数学竞赛中获国家、省、地奖,极大提高极大提高优秀学生数学水平,他十八次受过市奖,他是华阴市初中数学学科带头人,两次获华阴市优秀教师,一次获华阴市先进科技者。

周麦常中文名字周麦常

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